課程資訊
課程名稱
專題討論
Seminar 
開課學期
102-2 
授課對象
理學院  心理學研究所  
授課教師
張玉玲 
課號
Psy7000 
課程識別碼
227 M0050 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
必修 
上課時間
星期三7(14:20~15:10) 
上課地點
北館視聽 
備註
碩班請選此課。2:20開始上課。
總人數上限:60人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1022Psy7000_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

這門課是心理系主辦的每週一次的系討論會. 每次我們將邀請一位專家學者來系上做學術演講. 修習這門課的研究生將被要求準時到場聽講,踴躍在會中提問,並在會後繳交書面報告及回饋/建議。

This is a weekly seminar held by the department. Each week we will invite one guest speaker for a seminar talk on her/his own research. Graduate students taking this course are required to be present (all talks) and to write a summary (choose 8 talks).  

課程目標
讓修課同學有機會接觸新近及不同心理學領域的研究,讓同學能拓展在心理學方面的知識,並協助學生規劃研究生涯。 
課程要求
1. 修課同學會被安排在會後準備coffee break及接待講者(由助教根據同學的志願分配)
2. 準時到場聆聽演講,踴躍在會中提問、並參與演講後的討論
3. 研討會後必須繳交書面報告以及回饋/建議(在每星期四23:59之前上傳至Ceiba,逾時不候) 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
指定閱讀
待補 
參考書目
待補 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
出席演講 Attendence  
40% 
全部演講準時出席者將獲得滿分40分 12:30開始的演講不必簽到,但演講中提問者可獲得提問加分 2:30開始的演講請在2:10到2:30簽到 遲到或未到將會被扣分(扣分方式如下) 遲到10分鐘之內扣0.5分 遲到10-20分鐘扣1分 遲到20分鐘以上或未出席扣2分  
2. 
會後報告 Summary  
40% 
請繳交8次會後報告(博一、二演講除外) 並在星期四23:59前上傳到Ceiba作業區(逾時不候) 報告第一部分為talk summary, 概述當次的演講的主要內容/結果。報告第二部分為questions/suggestions (長度: A4紙一頁, 12pt, single space) 計分採等第制(由助教評分) 
3. 
提問加分 Participation 
20% 
這個部分的滿分是20分 博士班同學每場提問獲5分(滿分20) 碩士班同學每場提問獲7分(滿分20) (同一場重複提問不再加分, 提問問題若太技術性也不予給分)  
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/19  陳芷若 小姐, 圖書館--圖書館資源與EndNote軟體簡介
 
第2週
2/26  姜忠信教授 國立政治大學心理學系--自閉症幼兒的社會溝通能力:從發展心理病理到早期篩檢及早期介入 
第4週
3/12  郭郡羽同學(博班演講)--表徵特性對工作記憶攫取注意力的影響  
第5週
3/19  江俊宏同學(博班演講)--親子關係中聽不聽話對後悔的影響 
第6週
3/26  王慈蔚教授 國立台灣師範大學生命科學系--Regulation of adult neurogenesis:implications of its physiological and pathological functions  
第7週
4/2  民族掃墓節(放假) 
第9週
4/16  程康教授 Riken Brain Institute--Exploring Human Visual Cortex With High-Resolution fMRI RIKEN Brain Science Institute, Japan 
第10週
4/23  王雅鈴同學(博班演講)--From different angles: Complementary matching of psychological distance  
第11週
4/30  2:30-4:00 王曉嵐教授 國立台灣師範大學特殊教育學系--At the Rhythm of Language: Reading Development and Language-Related Auditory Processing in Children  
第13週
5/14  2:00 博一報告:
鄭怡、田佳禾、何文澤、王鍾淳、陳姵吟、尚徵儀、張泰銓、劉蓉果、麥志綱 
第14週
5/21  博二演講part 1:
周佳敏、簡忠仁、林立中、陳蓉
 
第15週
5/28  博二演講 part 2:
李仁豪、李岱珊、陳昱潔、陳儀龍
 
第17週
6/11  全系師生學術交流 
第3-1週
3/5  12:30-2:00 Barbara Wilson, Founder of the Oliver Zangwill Center, Honorary Consultant Psychologist --Comprehensive Holistic Rehabilitation for people with non-progressive brain injury: The Oliver Zangwill Center Approach  
第3-2週
3/5  2:30-4:00 李淑貞教授 Technische Universitat Dresden, Section of Lifespan Developmental Neuroscience--Cognitive and Motivational Development across the Lifespan: Interplays between Neuronal and Contextual Processes  
第8-1週
4/09  2:30-3:30 周泰立 教授--語意發展,學習,及缺損 
第8-2週
4/9  3:30-4:30 林瑋芳(博班演講)--「我們」談談,「好」嗎?-第一人稱複數代名詞在人際互動中所表徵的心理意涵 
第12-1週
5/7  12:30-13:30 黃勁勳同學(博班演講)-- Behavioral phenotyping of Akt1 and neuregulin 1 mutant mice revealed a synergistic effect on the impairments of sociability and social communication in double heterozygous mutant mice  
第12-2週
5/7  1:30-2:30 陳韻如 (博班演講)--學齡前自閉症兒童的氣質與適應 
第12-3週
5/7  15:00-16:00 Kara Federmeier, University of Illinois--Time for Meaning: What electrophysiology reveals about how the brain makes sense of the world 
第16-1週
6/4  1:00-2:30 顏綵思(博班演講)--分析在網路上以無組織形式所形成之問題解決平台之研究  
第16-2週
6/4  2:30-4:00 黃柏僩同學(博班演講)--A Penalized Likelihood Method for Structural Equation Modeling and Its Asymptotic Properties  
第18-1週
6/18  2:30-4:00卜玉珮教授
Research Assistant Professor of Psychiatry
Medical School, University of Michigan--Innovative Approaches for Measuring and Analyzing Daily Patterns of Health Risk Behaviors
 
第18-2週
6/18  4:15-5:15, 黃玉蓮(博班演講)--時間歷程中的注意力偏誤與依戀特性的關聯及對心理適應的預測